miércoles, 27 de noviembre de 2019

Amigos reales o virtuales

¿Amigos en la vida real o amigos a través de Internet? En esta entrada, podremos ver la diferencia de estos tipos de amistades.

Con el avance de la vida y la aparición de las TIC, tenemos que señalar que el aspecto de las amistades es algo que también ha ido sufriendo cambios, viéndose influenciado por los avances tecnológicos. Hemos pasado de concebir el término amistad como una relación con el entorno y vínculo afectivo a una concepción virtualizada.
El hecho de que la amistad se vea traspasada por la informática, implica un resultado transformador y novedoso, ya que el término de amistad se ha visto modificado, sin ser ni mejor ni peor que el tradicional. La tecnología a día de hoy nos permite mantener relaciones sociales con una gran cantidad de personas donde mediante las redes se establecen una serie de conexiones que se denomina "seguidores" o "contactos". No obstante, debemos de tener en cuenta que no hay que confundir a los seguidores o contactos con amigos, ya que pueden surgir frustraciones al vernos rodeados de gente pero a la vez vernos sin nadie.
Debemos de tener presente el hecho de que la amistad es un lazo construido y que requiere de la presencia de más de una persona. Además, hay que tener en cuenta que los amigos virtuales no pueden cubrir necesidades básicas como por ejemplo dar un abrazo.

Por tanto, un amigo real es aquella persona que está de manera física, en los momentos buenos y malos. Son importantes los cinco sentidos en esta amistad.
En cuanto a un amigo virtual, cabe destacar que es una persona que nunca hemos visto en persona y no lo podemos tocar. Se conoce por Internet y no existe una relación fuera de la pantalla, por lo que no se sabe si realmente es la persona que dice ser o no. Por esta razón, con un amigo virtual sólo se podrá compartir aficiones y hobbies, pero nunca sabremos qué parte de veracidad presenta.


En cuanto a los mundos virtuales y su amistad, cabe destacar que cada vez es más típico encontrar espacios sociales entretenidos, a través de la creación de un avatar podemos ser la persona que deseemos dentro del mundo idílico de la red. Nos encontramos con plataformas como:
  • Boom Bang TV: chat virtual que permite hacer amigos y crear una isla. Además, garantiza la seguridad de los menores mediante el control de los moderadores.
  • Habbo: juego de comunidad, donde cada personaje está formado por personas reales que controlan el alter ego desde el ordenador. Los jóvenes conocen gente y juegan dentro de un hotel para crear sus propias salas.
  • Second life: mundo 3D donde cada persona tiene un avatar para poder explorar, construir lugares o hablar con personas.
Por otro lado, es necesario señalar que es posible comprar amigos virtuales, para así aumentar los contactos o seguidores de una red social, por una baja cantidad de dinero. En tan sólo cinco o diez minutos, el número de seguidores de las redes sociales pueden aumentar, obteniendo amigos con perfiles falsos con la finalidad de parecer más popular en la cuenta. Este sistema es empleado por empresas con el objetivo de llamar la atención, para que así los consumidores piensen que éstas tienen muchos seguidores, entendiendo también así que sus servicios son de una excelente calidad, viendo que la cuenta es popular y la empresa crece. Algunas páginas web donde se pueden comprar amigos, son Websites y Fiverr.

Bajo mi punto de vista, cada uno es libre de hacer amigos donde quiera pero sí que soy más partidaria de las relaciones reales que de las virtuales. Además, es algo que hay que tener cuidado porque no sería la primera vez que esta actividad tiene un desenlace fatal, como por ejemplo el conocido caso de la Ballena Azul, o por ejemplo los casos en los que dos personas deciden conocerse en la vida real tras una amistad virtual y también termina con un desenlace fatal. Esto no es sinónimo de que todas las relaciones virtuales que decidan conocerse en la vida real, vayan a tener un trágico desenlace, pero sí que es un factor necesario a tener en cuenta para tener más precaución.

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martes, 26 de noviembre de 2019

Marcadores sociales Diigo

Esta entrada está destinada a hablar del trabajo grupal expuesto hoy, esto es "Marcadores sociales: Diigo".

¿Qué es Diigo?
Diigo es una red social que nos permite el trabajo con un modelo para almacenar datos virtuales, además de posibilitar la utilización de la plataforma como un marcador social, ya que sirve para instalarlo en la barra de herramientas de los diferentes navegadores (Chrome, Explorer, Firefox, etc). Entre otras opciones, nos encontramos que podemos publicar lugares, fechas o hechos con un conjunto de personas mediante un grupo. Además, han creado una aplicación para Ipone, Ipad y Android. No debemos olvidar que trabaja como una comunidad de aprendizaje en línea que se basa en remarcar las herramientas que se emplean como trabajo colaborativo en la red. 
Las utilidades de esta herramienta, son:
  • Permite organizar los diferentes sitios seleccionados en una biblioteca on-line.
  • Permite añadir documentos off line.
  • Facilita la recopilación de fuentes.
  • No sólo recopila fuentes, sino que subraya lo más interesante.
  • Puede utilizarse a modo de red social.
  • Opción exclusiva para los docentes.
  • Fácil acceso y sólo requiere de registro.
En cuanto a los usos que se le puede dar a esta herramienta en el aula, encontramos un amplio abanico ya que el alumnado puede acceder a diversos recursos dentro de Diigo, sin necesidad de estar navegando por Internet sin control alguno o accediendo a páginas que carecen de utilidad para ellos. Dentro de la herramienta, podemos enlazar diversas páginas como por ejemplo juegos interactivos, información de interés y páginas en las que el alumnado aprende de manera interactiva. De esta manera, se crea un entorno social para aprender de manera segura e interactiva siguiendo los criterios del profesor. Además, puede llevarse a cabo con los alumnos de cualquier ciclo, por ejemplo en quinto y sexto, ellos pueden confeccionar un entorno personal sobre un tema y compartirlo entre los compañeros para que tengan acceso a la información.

En cuanto a las ventajas, nos encontramos con:
  1. Herramienta organizativa
  2. Favorece el trabajo cooperativo
  3. Permite unirnos a grupos donde se traten temas de interés
  4. Gestión de enlaces
  5. Permite incluir notas en las web guardadas.
  6. Accesible desde cualquier ordenador
Por otro lado, en cuanto a las desventajas, nos encontramos con que:
  1. Es poco conocida
  2. Se requiere de Internet para utilizarlo
  3. Tiene una parte de pago
  4. No posee sistema de palabras clave o tags preestablecido.
Bajo mi punto de vista, gracias a este trabajo podemos saber más sobre el entorno personal de aprendizaje ya que únicamente teníamos información sobre el PLE en Symbaloo, por lo que considero interesante conocer más de un recurso cuya finalidad sea similar. Sin duda alguna, es una guía para que los alumnos naveguen por la red con la mayor fluidez posible y que se muevan en un entorno adecuado para su edad. Sin duda alguna, es una herramienta que me gustaría trasladar al aula el día de mañana. 


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jueves, 21 de noviembre de 2019

Skype Classroom

Esta entrada va dirigida a Skype in the Classroom, una sección del tradicional Skype.

Skype es un programa que se puede instalar tanto en el ordenador como en las tabletas o teléfonos móviles, permitiendo así la comunicación con personas de cualquier parte del mundo a través de llamadas, videoconferencias o mensajería instantánea. Skype in the classroom es una manera de mostrar la posibilidad de acercar distancias en educación.
Este proyecto desarrollado por Skype tiene el objetivo de que los colegios y docentes utilicen esta herramienta en sus aulas pero de un modo diferente.

La iniciativa tiene los siguientes focos:
  1. Colaborar con otras clases, sin importar el lugar en el que se encuentren.
  2. Encontrar ordenadores e invitarlos a que se unan a clase
  3. Realizar un viaje virtual en cualquier parte del mundo
Además, la sección "Skype in the classroom", es un espacio compartido que permite:
  • Conectar con otros docentes
  • Compartir recursos de aula
  • Compartir listas de enlaces favoritos
  • Colaborar con otras clases de cualquier parte del mundo
  • Invitar a expertos a clase.
  • Viajar con el aula a cualquier parte
Esta plataforma permite traer el mundo a las aulas mediante diferentes elementos:
  1. Lecciones de Skype: nos permite descubrir más sobre un tema en particular con un experto o colaborar con otra clase del mundo
  2. Mystery skype: se puede jugar con diferentes clases a nivel mundial
  3. Virtual field trips: los estudiantes pueden vivir aventuras sin salir del aula.
  4. Guest speakers: los invitados son expertos en algún tema y ofrecen lecciones utilizando su conocimiento.

A modo de ventajas, podemos destacar que es rápido y sencillo de utilizar, es gratuito, permite multi llamadas, se pueden traducir instantáneamente las videoconferencias, posee función multitarea, permite conocer mundo sin salir del aula, se puede invitar a docentes expertos y además los alumnos participan activamente con esta herramienta.
Por otro lado, en cuanto a las desventajas, debemos tener en cuenta que la calidad de las imágenes y sonido es baja, se requiere de buena conexión a Internet para utilizar esta herramienta y no todos los alumnos lo tienen en sus cadas y por último, los centros poseen escasos recursos para la aplicación de esta herramienta.

Bajo mi punto de vista, Skype in the classroom es algo para utilizar de una manera puntual como por ejemplo para llevar a cabo el concepto de globalización, a través de poner en contacto un centro de España con otro de otro país. También lo utilizaría como recurso si algún padre no puede acudir a las reuniones que se realicen, además de poderlo utilizar también estableciendo un día a una cierta hora con los alumnos para dedicarlo a resolver dudas vía Skype, asegurándonos por supuesto de que tenemos buena conexión a Internet. Sin embargo, no lo utilizaría como una herramienta fundamental de trabajo.


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Formularios de Google

Esta entrada va dirigida a los formularios de Google, aquellas que todos en algún momento hemos utilizado.

Los formularios de Google Drive son formularios que nos permiten por ejemplo planificar eventos, enviar cuestionarios, hacer preguntas a los estudiantes como ayuda didáctica o recopilar información de manera eficiente y fácil. Además, se trata de una herramienta gratuita a través de Internet. Como podemos observar, presenta un uso muy diverso, aunque si indagamos un poco, nos damos cuenta de la multitud de usos educativos que se pueden realizar con esta herramienta.

¿Por qué es tan interesante para la docencia?
  • En primer lugar, los formularios de Google nos permiten incluir diversos tipos de preguntas, que son: de respuesta corta, de selección múltiple, de párrafo, casillas de verificación, escala lineal, desplegable, cuadrícula de diversas opciones, fecha y hora.
  • En segundo lugar, nos ofrece diversas opciones en cuanto a la configuración: 
  1. Crear formularios multipáginas.
  2. Derivar a una página completa del formulario, dependiendo de la respuesta dada a cada pregunta.
  3. Muestra barra de progreso, interesante sobretodo para los formularios extensos.
  4. Permite elegir si una pregunta es obligatorio y opcional.
  5. Puede incluir imágenes y vídeos.
  6. Es posible obtener el código iframe para añadirlo en webs, blogs y wikis (en este caso, el alumnado no necesitará tener una cuenta de correo electrónico).
  7. Se pueden crear secciones dentro de una misma página
  8. Posibilidad de recibir notificaciones por email.
  9. Permite personalizar el mensaje que se le muestra al usuario una vez que haya enviado el formulario.

La gran variedad de tipos de respuesta y las opciones de configuración, ofrece al profesorado y al Centro una amplia gama de posibilidades, tanto educativas como de gestión.
Algunos ejemplos de esta herramienta en la docencia pueden ser los siguientes: evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos, controlar los trabajos de los alumnos, realizar un videocuestionario, evaluar las expectativas o conocimientos previos, trabajar la representación gráfica de los datos, recabar dudas o preguntas de nuestros alumnos, recopilar recursos por parte de los alumnos y seleccionar trabajos para los alumnos.
Otros ejemplos para la gestión del Centro pueden ser: registrar las incidencias, registrar el uso de ciertos recursos, recabar información de los alumnos y datos de contacto y por último, planificar un evento y registrar los asistentes.

Bajo mi punto de vista, los formularios de Google son una herramienta muy útil tanto para la Educación como para cualquier otro ámbito, ya que son una manera rápida y eficaz tanto de crear como de rellenar. Sin duda alguna, es una herramienta que me encantaría poder utilizar en mi futuro académico debido a su sencillez y que me gustaría que estuviera más presente en el día a día, porque la verdad que tras mi experiencia con ello, me resulta una plataforma bastante agradable con la que trabajar y que disfruto. De hecho, cuando veo por Internet o envíen encuestas por algún grupo de WhatsApp y ha sido creado con Google, me anima a participar y me siento muy cómoda.

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miércoles, 13 de noviembre de 2019

Acoso en la red

En la clase de hoy hemos disfrutado de una exposición la cual me ha hecho replantearme la maldad que el ser humano tiene en algunas ocasiones; por tanto, esta entrada es para hablar del acoso en la red.


El ciberacoso es aquel tipo de acoso que tiene lugar en dispositivos digitales, así como ordenadores, teléfonos móviles o tabletas. Puede ocurrir mediante mensajes de texto, aplicaciones y textos o por Internet en redes sociales, fotos o juegos en los que las personas puedan ver. Esta acción consiste en enviar, publicar o compartir información privada o personal sobre alguien, provocándole así vergüenza o humillación. Cabe destacar que algunos acosos que tienen lugar por Internet, pasan a ser algo considerado como criminal y por tanto ilegal. 
Los medios más comunes en los que tiene lugar el ciberacoso son redes sociales como Snapchat, Twitter, Instagram y Facebook, email, SMS y mensajería instantánea.
En cuanto a la frecuencia del ciberacoso, podemos señalar lo siguiente:
  •  Suplemento de delitos escolares: indica que en alumnos entre 12 y 18 años manifestaron ser víctimas de acoso en la escuela durante el año escolar, siendo el 15% de ellos mediante mensajes de texto.
  • Sistema de Supervisión de Conductas Juveniles Peligrosas: indica que al rededor del 14,9% de los alumnos de las escuelas secundarias sufrió situaciones e acoso electrónico un año previo a la encuesta.

Los tipos de acoso en la red que nos podemos encontrar son:
  1. Ciberacecho: seguimiento de los pasos que la víctima da de manera online.
  2. Grooming: engatusamiento de menores por parte de pederastas o pedófilos online, que consiste en ganárselos simulando cariño y empatía.
  3. Cebo: artimañas de los pedófilos online para que los niños acepten a tener encuentros fuera de la red.
  4. Web apeleador: web creada para hacer ciberbullying a un menor, metiéndose con él de una manera pública para ridiculizarlo. Se suele animar a otros internautas a participar en el abuso.
  5. Flame: provocación mediante el envío de un mensaje innecesario a un foro o correo. Suele contener ofensas o insultos y puede estar dirigido a todos en general, a un grupo o a alguien en particular.
  6. Guerra de notificaciones: es un medio que se emplea en el ciberacoso o cyberbullying para implicar a un proveedor de servicio contra la víctima
  7. Sexting: pedir de manera insistente el envío de fotografías con contenido pornográfico.
Uno de cada diez alumnos, afirma ser víctima de acoso escolar, y un 7% ha sufrido ciberbullying.
En el siguiente vídeo, se muestra una carta de un niño que decidió quitarse la  vida debido al ciberbullying: 


Y a continuación, una canción del rapero Arkano, contra el bullying:





En cuanto a mi opinión, respecto al ciberbullying, considero que es un tema el cual tanto los profesores como los padres deberían de estar muy atentos y tomar cartas en el asunto, además de concienciar a los alumnos e hijos de las graves consecuencias que puede causar en una persona tener este tipo de comportamientos de acoso, ya sea en la red o en personalmente. Es necesario no considerarlo cosa de niños, ya que en el momento en el que una persona no se está divirtiendo, tendremos que observarlo más detenidamente.
Además, considero que todos somos conscientes de que las personas que suelen ser víctimas del acoso escolar, son aquellas procedentes de otros países, aquellas que son de otra religión, aquellas que presentan algo de sobrepeso o llevan gafas, sin embargo, para el acoso en la red no existe lugar de procedencia o físico, ya que el único propósito del acosador va a ser conseguir lo que quiere, 
Sí, esa es la realidad del siglo XXI, una realidad que presenta heterogeneidad pero que desgraciadamente no todo el mundo es capaz de entender.
Por ello, tanto los actuales docentes, como los futuros, es decir, nosotros, considero que tendremos que prestar algo más de atención a este tipo de comportamientos y realizar talleres de concienciación para que si alguno de nuestros alumnos es víctima de ello, que sea valiente de dar la cara para que no llegue a más; por otro lado, si hay algún alumno que lo realice, que sea consciente del daño que puede provocar, y para ello podríamos hacer juegos de rol para que todos se adaptaran a las situaciones de todos.

Por último, me gustaría señalar que el hogar es la base de la educación y pienso que una gran cantidad de los problemas, tienen su origen en los hogares, donde el niño acosador escucha a sus padres una serie de comentarios inapropiados e irrespetuosos con los demás.

De ésta manera, el niño al oírselo a sus padres, lo considera como algo normal, y él lo reproduce. Al igual que ocurre, según mi punto de vista, con el maltrato físico. Es así como el niño acosador lo manifiesta sobre aquel que él considere "más débil".

Por estas razones, pienso que los padres tienen que cuidar también el modo en el que hablen y se comporten entre ellos, así como los comportamientos que presenten. De esta manera, se conseguiría que casos de acoso escolar, fueran en detrimento.


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Edmodo

En esta entrada voy a hablar de Edmodo, una plataforma educativa que me ha llamado bastante la atención durante la presentación de mis compañeras y que aunque ya tenía información sobre ello, nunca lo había experimentado.

Edmodo es a día de hoy una plataforma fundamental para padres, profesores y alumnos. ¿Qué es, cómo funciona y por qué utilizarlo en clase?
Tenemos que destacar que la gamificación es una de las tendencias que se encuentra en auge en el entorno educativo, la cual es una herramienta pedagógica que consiste en utilizar la psicología del juego, sus dinámicas y mecánicas en entornos no lúdicos, es decir, en un aula.
Actualmente, existe una gran cantidad de formas para llevar a cabo dicha tendencia pero sin ninguna duda, Edmodo es una plataforma educativa con un funcionamiento muy parecido al de una red social.

De este modo, tiene todas las ventajas que presentan las redes sociales, con la ventaja de que no tiene el peligro que éstas conllevan para los niños, debido a que su tecnología está basada en entornos cerrados entre los alumnos y profesores, cuyo objetivo es compartir documentos, mensajes o eventos.
Entre sus principales virtudes, encontramos que es gratuito, está en español y además los menores pueden registrarse. Además, las páginas en las que opera son de carácter privado de manera predeterminada, lo que implica que la información es únicamente accesible para aquellos que acceden a la plataforma mediante un usuario y contraseña. 

En cuanto al funcionamiento de Edmodo, debemos tener en cuenta que existen tres tipos de perfiles. En primer lugar, están los docentes, que son quienes crean los grupos y los administran. En segundo lugar, están los alumnos, que se pueden unir a los grupos siempre y cuando tengan un código de acceso, pudiendo descargarse archivos, ver calificaciones, enviar documentos al profesor, etc.
Por último, los padres también podrán acceder a la plataforma y a los datos de sus hijos si tienen código. 

En cuanto a la pregunta de por qué debemos utilizar Edmodo en el aula, es importante señalar que a parte de que es muy sencilla y los padres están al tanto de la evolución de sus hijos en el aula, podemos destacar también:

  • Gamificación: se integra en Edmodo mediante las insignias, las cuales las crea el profesor para otorgar a los alumnos a modo de premio en función de lo que crea oportuno.
  • Seguridad: los datos son confidenciales y se trata de una red segura tanto para docentes como alumnos y padres.
  • Mejora la interacción con los alumnos: el alumnado está más predispuesto a aprender debido a que la forma de Edmodo es similar a una red social.
Bajo mi punto de vista, Edmodo es una plataforma muy completa y que permite medir el progreso de los alumnos, consiguiendo que no se nos escape ningún detalle, además de introducir en el uso de las TIC a los alumnos de una manera atractiva debido a su similitud a las redes sociales. También considero que es beneficiosa para las familias porque el contacto es más sencillo y para ver las calificaciones no tienen que esperar a que sus hijos se lo digan, al igual que también las tradicionales notas en las agendas se terminan, asegurándonos que los padres estarán al tanto de todo mediante esta plataforma. Sin duda alguna, lo utilizaré en mi futuro laboral como docente debido a su sencilla interfaz y gran variedad de ventajas que presenta. 

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miércoles, 6 de noviembre de 2019

Pinterest

Pinterest: el cajón mágico de ideas en línea.


Pinterest es una red social muy visual donde se pueden compartir vídeos, imágenes, infografías y todo tipo de contenidos que, primordialmente, sean visuales. Además, los usuarios que tienen un proyecto lo utilizan como una gran fuente de recursos para obtener ideas.
Gracias a su formato, se permite organizar, archivar y compartir las publicaciones (también llamadas pines) por temáticas, intereses o hobbies, entre otras.
Por esta razón, no se trata de una red social al uso, sino que es una especie de cajón digital de ideas, además de poder categorizarlo como el mayor portafolio social que podamos encontrar en Internet.
Su estilo ha sido bastante acogido desde sus inicios, lo que lo ha conducido a su gran éxito sobre todo dentro de los países en los que se habla inglés, pero cabe destacar que es una de las plataformas que más ha crecido en su crecimiento. 
A modo de curiosidad, podemos señalar que esta plataforma se llama así debido a que los creadores han digitalizado el tradicional corcho de pared donde se cuelgan fotografías mediante pines. Por esta razón, de ahí deriva su principal característica, que es compartir contenido multimedia pero no sólo como el estilo de Instagram. En otras palabras, el nombre de Pinterest está compuesto por "pin" (chincheta) e "interest" (interesante).

En cuanto al nacimiento de Pinterest, podemos señalar que en el año 2009 surgió como una aplicación para iPhone llamada "Tote" que estaba destinada a la moda y pensada para mujeres. Los creadores se dieron cuenta que las usuarias básicamente lo que hacían era marcar las prendas que les gustaban y guardarlas en el tablón para verlas y posteriormente comprarlas, por lo que éste hecho les dio la idea de crear Pinterest tal y como lo conocemos actualmente. En el año 2009 lanzaron una versión beta pero fue ya en 2011 cuando lo lanzaron para el público en general, la cual registró una gran cantidad de usuarios. 
En cuanto a la pregunta de qué podemos hacer con Pinterest, podemos señalar que es un cajón de ideas, puedes seguir estilos e intereses en común con otros usuarios, permite la comunicación mediante imágenes, se publican hallazgos y novedades, permite la venta de productos de nuestro e Commerce y además puedes conseguir tráfico para tu blog.
Podremos crear un perfil muy visual enfocado en un negocio para que así los visitantes sepan cuales son nuestros intereses y temáticas afines; dar una mayor visibilidad a las infografías; etiquetar y describir de una manera adecuada para facilitar las búsquedas de contenido; ser activo te recompensará positivamente ya que obtendrás más visitas; es interesante rodearnos de personas de nuestra temática, es decir, seguir a personas acordes a nuestros gustos e intereses; comentar los pins populares o que nos gusten será algo positivo también; colaborar con otros usuarios en tablones grupales; distribuir los pines; diseñar para compartir con la comunidad. 
A modo de ventajas, podemos señalar que es muy visible, aumenta el SEO, se consigue viralización, y el público es objetivo

Bajo mi punto de vista, es una plataforma muy útil y que todos hemos utilizado en algún momento y que seguiremos utilizando debido a la gran variedad de contenido que presenta. Siempre me ha resultado muy atractiva porque suelo encontrar algo que me guste e ideas de todo tipo. Además, durante las prácticas, incluso la tutora de mi aula utilizaba Pinterest para coger ideas, por lo que es algo que sin duda alguna podremos utilizar nosotros también en nuestro futuro como docentes.

Información:
https://josefacchin.com/que-es-pinterest-como-funciona/
Imágenes:
https://www.amazon.es/Pinterest-Inc/dp/B008XG1X18
https://es.semrush.com/blog/que-es-pinterest/
https://viralwoot.com/blog/5-must-have-pinterest-marketing-tools-for-business-owners/
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martes, 5 de noviembre de 2019

Google Classroom

Google Classroom: esta entrada va dedicada a la explicación de esta herramienta perteneciente a Google, la cual no entendemos el por qué de su escaso uso en general durante nuestra vida.

Como se puede deducir a partir del nombre de la plataforma, se trata de una herramienta diseñada por Google destinada al ámbito de la educación. Se trata de una plataforma mediante la cual se permiten gestionar todos los aspectos que acontecen en el aula pero de una manera online y colaborativa. Su puesta en marcha comenzó en el año 2014, y su utilización ha tenido un gran aumento exponencial entre los maestros de diversas partes del mundo. 
Sus funcionalidades se asocian a una cuenta de Gmail y además ofrece la posibilidad de poder crear documentos, compartir información en diversos formatos (presentaciones, vídeos y hojas de cálculo entre otros), agendar reuniones y ejecutarlas de una manera virtual, entre otros muchos más diversos propósitos. Esta herramienta nos permite gestionar el aprendizaje del alumnado ya sea a distancia o semi presencial, donde la comunidad educativa puede acceder a través de los diversos dispositivos facilitando el acceso, independientemente de la hora y del lugar en la que se realice.

Para utilizar Google Classroom, hay que tener en cuenta una serie de características de su uso para que así en la vuelta al cole podamos ser parte de la comunidad educativa:
  • Mediante un formulario, solicitar GSuite para los colegios.
  • Verificar el dominio mediante las instrucciones en la Consola de Administrador.
  • La solicitud presenta un determinado tiempo de respuesta en torno de una a dos semanas, notificándose mediante un correo electrónico. Una vez que la solicitud es aceptada, se podrán añadir usuarios a la cuenta y configurar las aplicaciones que necesitemos para nuestro centro de estudios.
  • Configurar GSuite: dependiendo del nivel de implicación del centro.
Encontramos una gran cantidad de ventajas de Google Classroom, pero a modo de resumen podríamos señalar que facilita el trabajo de los profesores, actualizan la educación en los colegios y aportan herramientas útiles a los alumnos. 

1. Facilita el trabajo de los docentes:
  •  Crear clases participativas con docentes y asignaturas de otros cursos.
  • Mayor control del trabajo del alumnado.
  • Evaluación de los exámenes y trabajos de los alumnos, además de crear carpetas por grupos o incluso alumnos.
2. Actualiza la educación:
  • Mejora la comunicación en la comunidad educativa, ya que los docentes cuentan con más herramientas para informar a los padres de cómo avanzan los alumnos (calendario, envío de notificaciones, correos electrónicos).
  • Aumentar la comunicación entre los docentes y los alumnos: canales de comunicación más eficaces (calendar, meet), además de facilitar la entrega de retroalimentación (como por ejemplo las notas en los documentos o el control de envío).
3. Aporta herramientas a los alumnos:
  • Los estudiantes podrán crear sites propios con temas que les resulten interesantes.
  • Emplear diferentes recursos para sus exposiciones y trabajos en un único lugar: vídeos, blogs, presentaciones, etc.
  • Compartir trabajos en línea y trabajar de un modo colaborativo.
Bajo mi punto de vista, lo considero una plataforma muy útil para los alumnos de quinto, sexto y de la ESO, mientras que para cursos inferiores creo que es más para los docentes y padres de los alumnos. Sin duda alguna, he tenido la oportunidad de tener una experiencia personal con esta herramienta durante mi curso intensivo de inglés hace año y recuerdo que era muy cómodo ya que era una especie de Moodle, por lo que se facilitaba el hecho de que la profesora nos proporcionara material, hiciera avisos y corrigiera actividades. Y lo llamo "oportunidad" a mi experiencia, porque sorprendentemente soy la única persona del aula de TICE que había utilizado dicha plataforma, lo cual resulta bastante impresionante que no se haya usado anteriormente en el instituto por ejemplo, es decir, que sólo lo haya utilizado una persona y haya sido por medio de una academia. Sin duda alguna, podríamos hacer que tuviera mucha más visibilidad y aprovechar las oportunidades que ésta plataforma ofrece. 

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